La investigación trata de dilucidar de qué manera existe relación entre la aplicación de la Metodología de la Investigación Científica (MIC) y el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes universitarios de las disciplinas del plan específico de la Carrera de Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Empresariales. Por su naturaleza la investigación adquirió un enfoque cualitativo y cuantitativo en el tratamiento de sus datos siendo la muestra censal para la población seleccionada. La implementación de la MIC en el plan específico de la carrera de Administración de Empresas tuvo la reducida carga horaria para el desarrollo de contenidos, el interés de los docentes en aplicar la MIC para propiciar el aprendizaje significativo y estudiantes con actitud positiva para adquirirlo satisfactoriamente a pesar de la confusión respecto a la forma de aplicar la MIC en asignaturas profesionales de la carrera. Se demostró que existe estrecha relación entre la aplicación adecuada de la MIC y el logro de aprendizajes significativos en disciplinas de carácter eminentemente técnico de la carrera de Administración de Empresas.
VER TEXTO COMPLETO http://dx.doi.org/10.30545/scientiamericana.2022.jul-dic.4
Idalgo Balletbo Fernández
Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción Unidad Pedagógica San Ignacio Guazu
https://orcid.org/0000-0003-4294-1098
Julio César Balletbo Fernández
Universidad Nacional de Pilar, Facultad de Ciencias Aplicadas. Pilar, Paraguay
https://orcid.org/0000-0002-1232-5705
